jueves, 16 de diciembre de 2021

IV Mock Conference Global Classrooms: 14 Diciembre 2021


Parece increíble, pero despúes de 4 años todavía nos llevamos sorpresas.

La edicción de 2021 de nuestra Mock Conference de Global Classrooms ha sido la más dinámica de las que llevamos celebradas hasta el momento.

Bravo por los alumnos y alumnas de 3A.



Si en 2018 celebrábamos nuestra primera Mock Conference, con todo lo que tiene ser primerizos, en 2019 demostrábamos nuestra experiencia y en febrero 2021 nos preparábamos para una conferencia online, en este 2021 celebramos que por fin volveremos a una conferencia regional presencial.

Con una organización que se ha ido enriqueciendo a lo largo del tiempo y con un alumnado entusiasta y entregado al proyecto desde el primer día, la Conferencia de Global Classrooms ha resultado la más viva de todas las celebradas hasta ahora.


En esta serie de conferencias en las que los alumnos y alumnas reproducen el funcionamiento de las sesiones parlamentarias en inglés de las Naciones Unidas -este año dedicada los derechos de nuestros mayores- el debate, la investigación, la negociación y la obtención de acuerdos y promoción de nuevas normas y resoluciones de la ONU ha llegado a nuevas cotas.


Con la promoción de hasta 7 resoluciones distintas
(más de las alcanzadas nunca), su voto parlamentario y su aprobación, la actual generación de 3ºESO de Sección Bilingüe ha demostrado un entusiasmo en Global Classrooms como no se había visto hasta ahora.


Ahora vendrá la parte más difícil, la de decidir qué alumnos pueden pasar a la siguiente fase (la Conferencia Regional en CRIF Acacias) pero de momento, y desde aquí una enorme ENHORABUENA a todos los participantes por el nivel de la actividad realizada.







viernes, 26 de noviembre de 2021

Thanksgiving 2021

 Una vez hemos aprovechado la festividad de Acción de Gracias -que ha coincidido con las reivindicaciones contra la violencia de género- para introducir a nuestro alumnado en este importantísimo evento cultural americano.

Desde las visiones más románticas de la Historia, hasta las más críticas y escépticas -narradas además por nuestros propios Auxiliares de Conversación norteamericanos- hasta la celebración de distintas actividades, escape rooms y juegos, la celebración de Acción de Gracias ha sido una ocasión para que los alumnos sean un poco más conscientes de aquellas cosas que nos hacen afortunados y -cómo no podría ser de otra manera- a ser capaz de expresar y comunicar todo ello en inglés.





jueves, 25 de noviembre de 2021

Actividades contra la Violencia de Género



Con motivo del 25-N y del Día Internacional para la abolición de la violencia de género se vienen realizando en el instituto una innumerable serie de actividades, desde los talleres de tutoría hasta las distintas disciplinas.

El departamento de Inglés se suma esta semana con numerosas actividades, desde clases de prevención contra comportamientos violentos como a análisis e identificación de conductas, comportamientos y relaciones tóxicas a estudios de Naciones Unidas del peaje brutal de la violencia para las vícitimas, las familias y hasta los propios agresores (psicológico, físico, económico, social, político, sanitario...): una violencia de la que al final todos salimos perdiendo.

Los alumnos y alumnas participan activamente, muestran su repulsa, su conocimiento y su determinación al respecto y se involucran activamente contra una lacra contra la que no podemos desperdiciar ni una ayuda, ni un momento y ni una oportunidad.

Entre otras actividades, hemos ayudado al alumnado a identificar las conductas tóxicas (en parejas adolescentes o más adultas), a ver el estado de la situación actual en Europa, a conocer los efectos perjudiciales para la comunidad de la violencia contra las mujeres, a expresar emociones, a desarrollar comportamientos positivos y hábitos saludables de relación.


















jueves, 18 de noviembre de 2021

Éxitos Lingüísticos en la Almudena


En línea con los éxitos obtenidos en las certificaciones externas -con alumnado que alcanza niveles de C1 y de C2 en sus pruebas de inglés con distintas instituciones (de Cambridge a Language Cert o a la Escuela Oficial de Idiomas) nuestro alumnado de 2º de Bachillerato se ha examinado a lo largo de esta semana (en horario de tarde) de distintas pruebas de inglés para certificar su nivel adquirido.

Se trata en esta ocasión, de las pruebas de inglés retrasadas en 2020 por motivo del confinamiento y que sólo ahora han podido hacerse, pero que pueden ponerse en conexión con los excelentes resultados obtenidos por nuestro alumnado en otras pruebas externas como las Olimpiadas de Biología (primer instituto público por encima de todos los públicos y concertados de Madrid), las invitaciones de máximas instituciones de Ciencia (desde el CERN al CBM), los éxitos en el concurso de primavera de Matemáticas o el 100% de aprobados en las pruebas de acceso a Universidad (EVAU y Selectividad): todas pruebas del compromiso del instituto no sólo con el aprendizaje entendido como un entretenimiento y un enriquecimiento humano sino también como un logro a la altura de los  los más altos estándares de calidad y de los más rigurosos certificadores externos.


martes, 2 de noviembre de 2021

Halloween en la Almudena


Recuperando la mejor tradición de la celebración de Halloween de la Almudena, nuestro alumnado y nuestro profesorado ha celebrado esta festividad a lo largo de esta semana de muy variadas maneras.

Desde los concursos de narración en inglés con historias de terror a la decoración de puertas y ventanas, de los murales de venta inmobiliaria de casas encantadas, a las exposiciones sobre pueblos encantados, a las recopilaciones sobre edificios de pueblos encantados, la investigación por el alumnado sobre criaturas terroríficas de otras culturas o el estudio por alumnas y alumnos sobre el homenaje a los difuntos en los distintos países con motivos del día de todos los santos, y por supuesto las presentaciones de nuestros auxiliares de conversación.

Maneras diversas de recordar los orígenes y la importancia de estas festividades, la diversidad cultural y los valores comunes a toda la humanidad y encima poniendo sobre la mesa la capacidad de investigar, narrar, describir, exponer, divertise y entretener con absoluto dominio de la lengua inglesa.






























lunes, 4 de octubre de 2021

Juegos en el Aula de Inglés (43): "Las Bodas Chulas"


Aprovechando que cada vez las nupcias son menos un requisito social y sí más un fenómeno festivo y de celebración compartida con nuestros seres queridos, aprovechamos esa excusa para hacer una actividad especialmente divertida con nuestro alumnado: el diseño, la preparación y la coreografía y todos los aspectos organizativos de una "Boda Chula".

En esta actividad, dentro de la serie de nuestras actividades de "Juegos en el Aula de Inglés" el alumnado tiene la oportunidad de cubrir cada aspecto (e indirectamente todo el vocabulario) de un evento tan divertido como pueden ser unas bodas.

Desde el aspecto del vestuario (que puede ir del más tradicional al más punk, hippy, elegante, discreto, extravagante, artístico, convencional o radical) a los aspectos de la ceremonia, el ritual,  los invitados, los escenarios, el convite, los menús, los invitados, la animación (musical, coreográfica, etc.), los discursos, etc., el alumnado descubre la complejidad de los eventos, describe sus actos, calcula sus presupuestos, descubre o revela sus aspectos emocionales y se ve obligado a desarrollar todos los términos de tal evento, empleando tanto el vocabulario como los tiempos verbales y las descripciones, las narraciones, las sugerencias, convirtiendo todo la fiesta social en también una fiesta lingüística de sus capacidades comunicativas.

Además los alumnos se pueden repartir por comités, sectores, que preparan primero en grupos pequeños y comparten luego en grandes grupos, asegurandonos que todos participan y que todos tienen una oportunidad de creación, elaboración, comunicación, elección y sugerencia.

Una fiesta monumental que supone un homenaje a la fiesta que es estar con nuestros seres queridos.

miércoles, 29 de septiembre de 2021

Juegos en el Aula de Inglés (42): los círculos de lectura


Continuamos ampliando esta sección de los juegos en el Aula de Inglés que trabajamos en el instituto con esta actividad que ayuda a profundizar en el análisis de las lecturas que hacemos en las aulas de distintas historias o textos.

El objetivo es que cuando tenemos una lectura compartida (por ejemplo las historias de terror de Edgar Allan Poe, los cuentos de la Alhambra de Washington Irving), después del placer de la lectura demos una vuelta más a la misma a través de la generación de conversación en torno a la lectura gracias a la distribución de roles a nuestros alumnos y alumnas.

Así, por ejemplo, un alumno o alumna se convierte en el conductor del debate (discussion leader) leyendo la lectura, haciendo preguntas tras la lectura, asegurándose de que todo el mundo participa, guiando la discusión, invitando a cada participante a realizar su rol... Otro es el Resumidor (Summarizer) encargado de identificar los personajes principales, los acontecimientos destacados, generando un corto resument de lo acontecido en la historia...otro es el Conector, especializado en conectar la historia con hechos actuales, de la vida diaria, de los asuntos sociales o populares, con los hechos, sentimientos o pensamientos que hemos experimentado. Otro es el Maestro de las Palabras, otro el Obseso de los Pasajes, otro el Coleccionista Cultural...una manera de ir revelando los distintos aspectos mágicos de la lectura y de sacar afuera todos los maravillosos aspectos que está tiene.

Juegos en el Aula de Inglés (41): ¿Quién soy yo? (Versión avanzada)


Continuamos aquí la Sección de Juegos en el Aula de Inglés con una versión del Who am I ? ideal para trabajar con el alumnado más avanzado y que esta semana hemos usado con nuestros alumnos y alumnas de Inglés Avanzado.

En el juego volvermos, como con el clásico "Who am I?", a generar una lista de personajes famosos -históricos y reales, que los alumnos y alumnas van a tener que adivinar.

Igualmente esta vez cada alumno o alumna que sale al estrado debe recibir uno de esos personajes y convertirse en él, e igualmente esta vez el alumnado tiene que adivinarlo.

La diferencia, esta vez, es que en lugar de centrarnos en el alumnado que pregunta y la cantidad  y forma de preguntas que hacen esta vez el foco está en la persona que encarna el personaje: es ella la que tiene que contar su vida y el resto de personas adivinarlo.

La sorpresa y la gracia del juego, no obstante -y aquí está la magia del ejercicio- es que el objetivo no es que el alumnado adivine el personaje cuanto antes. No, al contrario, la gracia es que el narrador o personaje, cuenta miles de detalles de su vida, todos absolutamente ciertos, pero contados desde un punto de vista o desde una óptica o expresión que despista a todo el alumnado y les lleva a no reconocerlo pese a recibir datos y datos (todos absolutamente ciertos) de ese personaje.

Por ejemplo, si yo contara que "soy una persona que ha luchado constantemente por su país, que ha tenido una infancia muy dura, que ha trabajado en una famosísima institución española, que la gente identifica con España, que soy una persona que ha hecho mucho dinero, que soy una referencia en mi campo de especialización, que he trabajado con mis amigos de mi adolescencia, que yo y mis compañeros nos convertimos en una referencia de modernidad en nuestra profesión, que recientemente he dado un disgusto a miles de personas, que soy una persona que ha ganado mucho dinero y que ha generado mucho negocio, que mis ex-colegas han trabajado por el mundo entero, Inglaterra, Oriente Medio, Extremo Oriente, etc." ...todos esos datos son ciertos pero nadie vería tan claro que estoy hablando de ...Lionel Messi.

Idealmente (y así ha funcionado cuando hemos jugado con esta opción en el instituto) los alumnos o alumnas que adivinen el personaje pueden contribuir a alargar el juego y ganar al sumarse al juego, y demostrar -mediante preguntas acertadas pero igualmente desconcertantes- que han adivinado el personaje añadiendo información con preguntas sobre la vida actual del personaje -sin revelar quién es- con preguntas con información cierta sobre el personaje (¿Estás triste ahora que has dejado a tus amigos de toda la vida? ¿Qué tal te sientes en una ciudad tan bonita?, si seguimos con el ejemplo de Messi) que añade más diversión al juego.

martes, 28 de septiembre de 2021

Juegos en el Aula de Inglés (40). Who am I ?

 
Retomamos la sección de Juegos en el Aula de Inglés con un juego que nos permite practicar las preguntas en inglés con nuestro alumnado.

Tras hacer una lista secreta de personajes históricos y actuales famosos (que nuestro alumnado pueda conocer) se procede a sacar al alumnado por turnos, dandole alguno de los nombres incluidos en la lista, e invitandole a hacerse pasar por el personaje.

El alumno o alumna que accede al encerado se hace pasar por el personaje, y responde a las preguntas del resto de alumnos y alumnas, sobre su vida, profesión, experiencias....pero sólo puede responder con frases de SÍ o NO (o si se le quiere dar más gracia, puede incluso dar respuestas justificadamente ambiguas).

El resto del alumnado tiene que adivinar quién es el personaje, pero cada alumno o alumna sólo tiene una oportunidad de decir un nombre, de modo que pierden si el personaje no es el correcto. El alumno o alumna que adivina el personaje gana y es su oportunidad para salir con el siguiente personaje actual o histórico...

jueves, 2 de septiembre de 2021

Selectividad-EVAU 2021: TODOS (100%) aprobados otra vez

 

Una vez más, el IES Nuestra Señora de la Almudena ha obtenido un 100% de aprobados en las pruebas de acceso a la Universidad. 

Los alumnos y alumnas matriculados que aprobaron todo el curso de 2º de Bachillerato este 2021 no sólo han aprobaron luego el examen de Selectividad-eBAU sino que además lo han hecho con resultados brillantes, en algunas asignaturas con notas medias por encima del 8,5.

Con estos resultados, es mejor no añadir más comentarios. Las cifras de aprobados (que vuelven a repetirse) hablan por si mismas de la prepación para los exámenes de acceso a la universidad con el IES Nuestra Señora de la Almudena.

lunes, 19 de julio de 2021

¡¡ ENHORABUENA a ese 100% de aprobados !! (Pruebas de Certificación Externa en Inglés)


TOD@S los alumn@s de 4ºESO presentes en las Pruebas de Certificación Externas de lengua inglesa han aprobado las mismas. 

En nuestra primera oportunidad de presentarnos a dichas pruebas (que el curso pasado se suspendieron debido a la pandemia) el cien por cien ha aprobado las pruebas orales y el ochenta y cinco por ciento las escritas, con lo cual tod@s certifican su nivel en las pruebas externas de LanguageCert (que por proceso de la Comunidad de Madrid este curso sustituyen a las de Cambridge).

Tras el éxito de nuestro alumnado de Bachillerato superando pruebas de nivel C1 y de nivel C2, este logro viene a ser el espaldarazo definitivo a nuestro programa de Bilingüismo, iniciado hace 5 años, y que además ha venido acompañado de un impulso a distintas actividades de Arte, de Ciencias Sociales y Ciencia, Tecnología y Matemáticas reforzando una extraordinaria labor educativa desde hace ya décadas.

Los examenes de LanguageCert, que aspiran a ser los exámenes de referencia internacionales de idiomas, son además de reconocidos por infinidad de instituciones académicas y laborales de todo el mundo, normas de referencia hasta para el Reino Unido para dar los permisos de inmigración.

Nuestro alumnado, que ha realizado una fabulosa labor durante todo este año y todos los anteriores, ve así premiada su labor en estrecha colaboración  con su profesorado.

¡¡¡¡Enhorabuena a tod@s los certificad@s!!!

Radio IES Almudena, seleccionada por la Consejería de Educación de Madrid

Radio IES Almudena, el nuevo proyecto de medios de comunicación del IES Nuestra Señora de la Almudena (en línea con nuestro periódico en ing...